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李玫瑾:父母亲自陪伴,孩子才能养成好性格

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发表于 2019-5-18 10:24:19 来自手机 | 显示全部楼层 |阅读模式

育儿界的蓝胖子
2019/02/24 20:45:17
李玫瑾:父母亲自陪伴,孩子才能养成好性格
李玫瑾教授育儿实录
主持人:李老师,您在论坛提到,现在很多孩子犯罪或者心理健康问题,都跟他们的养育者是有关的。您觉得什么样的养育者会造成这种结果呢?

李玫瑾:我研究认为,从社会广泛角度来看,绝大多数是抚养性格培养这一部分存在问题,因为性格在心理学中属于个性部分,个性的问题都是终身的问题。后天性格在早年形成。

我常说性格和言语现象非常接近。小孩刚来到世界上并不会说话,但是他在1岁张嘴,3岁啥都会说了,他说的都是必须的,也就是他听到什么话说什么话。

性格跟言语学习完全是同类的,也就是说性格是后天的心理现象,主要表现在与人和社会的发展过程当中的一种固有模式,包括思维模式,这些模式不是先天的,取决于后天人的互动。

孩子在18岁之前都是未成年人,未成年意味着心理不成熟。

真正培养孩子性格在孩子未成年前可以做,但是这18年的影响并不均等,最最重要的时间是在6岁。

怎么对孩子做性格培养,这是很多家长关注的问题。

虽然我们很多家长也能很好地教育孩子,但是那是一代一代传下来的养育方式。

我们现在压力比改革开放前大很多。我们以前除了上班,下班后没有什么繁忙事情。但是现在下班后还有很多事情把我们时间占满了。

对孩子某些方面进行培养,比如说第一个问题要在孩子3岁时对孩子说“不”,这是很多家长根本没有意识到的。

农村地区老人带孩子比较多。老人带往往比较宠溺,这种宠溺早年看不出,你宠他他也不会怎么样,但是当他过了12岁,身高迅速达到成人高度的时候,本来家里面父母和孩子关系很好,上网成瘾,家长就会说你怎么现在不听话了,越长大越不听话,其实家长不明白孩子不是长大不听话,是你前面的性格模式没有建立。这是我比较关注的一个话题。

我还提出心理抚养或者心理养育的理念。

孩子不是吃饱喝足就足够了,你在某些方面给他建立一些好的规范,小到家里的规矩,大到社会的法律。社会法律也是规范。我是研究犯罪学问题的,会发现一些极端的表现。

我们说的违法犯罪,实际上都有这个问题。

分析发现,少年犯罪者家里面,很多人首先经济上并不贫困,第二父母都很爱他,还有爷爷奶奶宠爱。他的问题出在早年被放纵和宠溺。

他上学会觉得难度比较大,因为初中的课程作业量比较多了,很多孩子很聪明,他能学,但是他不学。

他不学的原因是什么?坐不住,而不是学不了。所以,这个问题上基本上都是性格培养的问题。

而且,这个问题麻烦在哪呢?

因为心理发展是顺向的,相当于我们的台阶。

很多家长不明白孩子在青春期出现的问题,实际上是孩子6岁之前或12岁前这个期间就形成了,只是积累到第三个阶段才暴露出来。

李玫瑾:父母亲自陪伴,孩子才能养成好性格
教育好孩子需要具备的三个条件
主持人:的确现实情况我感受到的也是,好像大家都觉得在6岁之前都是吃饱穿暖,不会关注心理健康,就让他玩,等到有一天十几岁,学习注意力不集中或者什么问题,觉得那个问题那个时候出现,其实并不是那个时候,二十已经积累了很长时间了。那您觉得在这个过程当中家长应该注意孩子哪些表象行为,可能出现哪些苗头需要我们注意?

李玫瑾:我认为作为一个家长,你要想教育好孩子有这么几个条件。

第一,孩子一定要自己带。

在他完全不能独立的情况下你去给他带来快乐,给他带来舒服,当他依赖你的时候你才有教育他的资本。

父母要拿出时间自己带孩子,然后呢在孩子生病的时候你陪伴在他身边,在他晚上睡觉之前你给他讲讲故事,生活当中你用更多的时间陪他玩。要跟孩子建立一种情感的联结。

第二,在第一个条件的基础上,要对他有一个性格方面的培养。

这是什么关系呢?

在管理当中有一个话叫做恩威并施,3岁之前你照顾到位有恩于他,3岁之后是立威,这个威不是打他或者骂他,而是你板脸了他就知道这个事不能做了。

我对于教育的定义是:父母一定亲自带孩子,让他依恋你。

第三,思维模式。

这也是我讲的第三个问题。

观念,观到的同时形成的念。观就是眼耳鼻舌知觉到的,念就是一个结合的想法。

现在有很多高智商的人犯罪,他们不是没有知识,可为什么还犯罪呢?

这些人缺的是观念。

观念和知识最大的不同之处在于,知识是体系,观念是随事而就的。

假如说今天社会发生什么新闻,我们在饭桌上议论,大家在说话孩子在听,他可能会形成:这样的事情不能怎样对待,什么事情我不能做,比如说别人家的孩子把人打伤送到医院抢救,爸爸会说这孩子打架不能这样打,打架不能打这些地方不能打成这样,孩子由此有了正确的思维模式。

如果家长不跟孩子一起生活,不给他立一些规矩,他可能就没有观念。

因为无论这孩子聪明还是不聪明,父母早期的培养不到位的话,等他已经显现问题再去做一些事情,就已经来不及了。

我在研究过程当中有这么一个重要的发现,心理问题滞后反映,也就是说6岁之前的问题可能会到12岁才出现,它有潜伏期。

为什么12岁前后呢,因为12岁之前他还比较弱小,他对父母不会有太强烈的反抗,他反抗不了。但是12岁之后他可以离家出走,他腿长了也硬了。

曾经有新闻,父母管孩子,头天晚上管,孩子第二天死了,把毒药喝了。

还有父亲不让孩子玩手机把手机从楼上扔了下去,结果孩子就自己也从楼下跳下去了。

但是一个6岁的孩子相对不会这样做。

我们重视家庭教育,要注意的一个重要的问题是,教育最好的时间是在6岁之前。

李玫瑾:父母亲自陪伴,孩子才能养成好性格
孩子好性格的养成需要正确的行为方式
主持人:您刚才说这一段时间的陪伴,并不是我告诉你怎么做,而是家长互动过程中,家长一些表现,爸爸很生气,不想让你玩手机了,爸爸的选择方式就是扔掉了,孩子就习得这样的方式。家长要让孩子学会处理情绪或者是挫折。

李玫瑾:对,就比如说父母观念形成很重要。

但是我还特别强调什么呢?不仅仅是表率,性格培养很重要的,要给孩子建立一个后天的行为方式。

我在很多场合讲孩子性格培养。

第一,在三岁上下对孩子说不。

此时他大不了给你打滚,你不要12岁之后再说,那个时候再说他就直接离家出走了。

第二,告诉孩子有什么话要好好说,要学会沟通。

第三点就是培养孩子如何抵制诱惑,如何克服自己的冲动。

这个冲动是什么呢,做这个事我马上就要做,等不及,类似这样的问题如果在6岁之前,有一些方法让他知道,你要得到一个东西可能需要等待的,这个等待的过程当中你还要表现好。

在社会生活当中,我们很多事情不能马上实现,一个人没有耐性做不了大事,等待是非常重要的品质。

还有一个抵制诱惑。

诱惑在社会中非常多,包括刚才说的玩手机,玩游戏。有的孩子玩玩就可以停下,有的孩子停不下来。

要说玩起来谁都愿意玩,但是为什么有人能停有人不能停?能停下来的一定是受过自我训练的,这种训练有时候越早越好,早的话就会成为习惯。

我现在有第三代,孩子到我家来也要玩手机。我给他规定时间,不能超过,我怕伤害他的眼睛。

他当时也不能接受。我用一些方法让他知道只能这么长时间,超过这个时间就不行。

现在他就很懂事。我说到点了啊,他就会放下。

这个过程实际在前面有了训练了,他会知道停下来。

一个人在一生当中,面临很多的诱惑,如果你知道这个事不对你可以停下来,这是你一生安全的保障。

这就是性格,性格完全是后天养成的。

再比如,职务犯罪,不少出问题的干部很聪明,工作表现很优秀,人际关系很不错。为什么会出现腐败行为?是在诱惑面前没有停下来,如果他们能停下来他就没有这个危险。

性格决定命运。

性格是怎么来的?可能源自他们早年的教育,不光是耳闻目睹,还包括父亲母亲有意给做的训练,通过一些小小的游戏,让孩子知道什么情况下马上停下来。

李玫瑾:父母亲自陪伴,孩子才能养成好性格
全社会一起关注母亲对幼童的陪伴
主持人:像我这样的一代,现在有孩子,但工作真的超级忙,可能有的要交给爸爸妈妈来看,真的是没有办法每天都去陪,有时候加班到很晚。我们不能不工作,毕竟还要生活。从您的角度,有一些什么样的补救措施来妥善处理这个现实情况?

李玫瑾:人的成长的关键期是成年前。

18岁的第一个6年,也就是孩子6岁前,一定要陪伴孩子。

刚才你说的问题,我们应该通过大量的宣传,让人们逐渐形成正确的认识,然后形成共识。

就是说如果全社会对孩子成长的6岁之内的关键时期母亲父亲陪伴的重要性形成了共识,我们可不可以通过立法让孩子在6岁以下的母亲的工作时间不要超过多长时间,把母亲的时间留一部分给孩子。

苦了累了,父母个人可以通过吃苦耐劳来改变,但是涉及到孩子,我认为不是父母吃苦耐劳的问题,是父母一定要拿出时间来陪伴。

我这些年特别想呼吁我们的社会,甚至呼吁立法,保障家有不足6岁孩子的母亲有更多的时间陪孩子。

我们要知道,养一个孩子,在这个时候我们可能花3年花6年,你能做到的事情,如果错过这个时间,可能要付出三四倍的时间,还不一定能达到头6年就培养的水准。

最重要的是如果你不拿出这个时间,当孩子出现问题的时候可能代价是一生的,而他的一生就是一个家庭的全部。

所以在这个问题上我希望我们社会认识到,抚养孩子不是家庭的私事,而是民族的事情,是国家的事情,为了我们国家更好,为了我们民族整体素质更好,要给母亲一定抚养时间来抚养孩子。

如果我们不抚养让老人抚养,老人因为到一定年龄以后,他们对孩子的那种感受和爸爸妈妈是不一样的,会有更多的宠溺,除非这个老人是非常有专业知识的,这是第一点。

第二就是说我们很多家庭还会找一些外来的保姆。应该这么讲,保姆抚养问题是很麻烦的,保姆一对一可能危险性更大,因为很
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